Психические расстройства у детей

психические расстройства у детей фотоПсихические расстройства у детей возникают в силу особых факторов, провоцирующих нарушения развития детской психики. Психическое здоровье детей настолько уязвимо, что клинические выраженные проявления и их обратимость зависят от возраста малыша и длительности воздействия особых факторов.

Решение проконсультировать ребенка у психотерапевта, как правило, родителям дается непросто. В понимании родителей это означает признание подозрений на наличие у ребенка нервно-психических расстройств. Многих взрослых пугает постановка малыша на учет, а также связанные с этим ограниченные формы обучения, а в будущем ограниченный выбор профессии. По этой причине родители зачастую стараются не замечать особенности поведения, развития, странности, которые обычно являются проявлениями психических расстройств у детей.

Если же родители склоняются к мнению, что ребенка надо лечить, то сначала, как правило, предпринимаются попытки в лечении нервно-психических расстройств домашние средства или советы знакомых знахарей. После неудачных самостоятельных попыток в улучшении состояния отпрыска, родители принимают решение обратиться за квалифицированной помощью. Обращаясь впервые к психиатру или врачу-психотерапевту родители, зачастую, стараются это сделать анонимно, неофициально.

Ответственные взрослые не должны прятаться от проблем и при распознавании ранних признаков нервно-психических расстройств у детей, своевременно обращаться к врачу и после следовать его рекомендациям. Каждый родитель должен обладать необходимыми знаниями в области невротических расстройств, чтобы предупредить отклонения в развитии своего ребенка и при необходимости обратиться за помощью при первых признаках расстройства, поскольку вопросы, которые касаются психического здоровья малышей, являются уж слишком серьезными. Самостоятельно экспериментировать в лечении недопустимо, поэтому следует вовремя обращаться к специалистам за советами.

Зачастую родители списывают психические расстройства у детей на возраст, подразумевая, что ребенок еще маленький и не понимает, что с ним происходит. Нередко данное состояние воспринимается, как обычное проявление капризов, однако современные специалисты утверждают, что невооруженным взглядом психические расстройства очень заметны. Зачастую эти отклонения отражаются негативно на социальных возможностях малыша и его развитии. При своевременном обращении за помощью можно полностью излечить некоторые расстройства. При обнаружении подозрительных симптомов у ребенка на ранних стадиях, можно предотвратить тяжелые последствия.

Психические расстройства у детей подразделяются на 4 класса:

Причины психических расстройств у детей

Появление психических расстройств могут вызываться различными причинами. Врачи утверждают, что на их развитие могут оказывать влияние всевозможные факторы: психологические, биологические, социопсихологические.

Провоцирующими факторами выступают: генетическая предрасположенность к психическим заболеваниям, несовместимость по типу темперамента родителя и ребенка, ограниченность интеллекта, мозговые поражения, семейные проблемы, конфликты, травмирующие психику события. Не последнее значение имеет семейное воспитание.

Психические расстройства у детей младшего школьного возраста часто возникают из-за развода родителей. Нередко увеличивается шанс возникновения психических расстройств у детей из неполных семей, или, если у одного из родителей в анамнезе имеется какое-либо душевное заболевание. Для определения, какого вида помощь необходимо оказать малышу, следует точно установить причину проблемы.

Симптомы психических расстройств у детей

Данные расстройства у малыша диагностируются по следующим симптомам:

Периоды наибольшей подверженности психическим и нервным расстройствам приходятся на возрастные кризы, которые охватывают следующие возрастные периоды: 3-4 года, 5-7 лет, 12-18 лет. Из этого очевидно, что подростковый и детский возраст является подходящим временем для развития психогений.

Психические расстройства у детей до года обусловлены существованием ограниченного круга отрицательных и положительных потребностей (сигналов), которые малыши должны удовлетворить: боль, голод, сон, необходимость справления естественных потребностей.

Все эти потребности имеют жизненно-важное значение и не могут быть не удовлетворены, поэтому чем педантичнее родители соблюдают режим, тем быстрее вырабатывается положительный стереотип. Неудовлетворение одной из потребности может привести к психогенному поводу и чем больше отмечается нарушений, тем тяжелее депривация. Другими словами, реакция малыша до года обусловлена мотивами удовлетворения инстинктов и, безусловно, в самую первую очередь — это инстинкт самосохранения.

Психические расстройства у детей 2 лет отмечаются, если мать сохраняет чрезмерную связь с ребенком, способствуя тем самым инфантилизации и торможению его развития. Такие попытки родителя, создавая препятствия на пути самоутверждения малыша, способны привести к фрустрации, а также элементарным психогенным реакциям. При сохранении чувства сверхзависимости от матери развивается пассивность ребенка. Такое поведение при дополнительном стрессе способно принимать патологический характер, что зачастую бывает у детей неуверенных и пугливых.

Психические расстройства у детей 3 лет обнаруживают себя в капризности, непослушании, ранимости, повышении утомляемости, раздражительности. Подавлять растущую активность малыша в возрасте 3-х лет необходимо осторожно, поскольку таким образом можно способствовать дефициту общения и дефициту эмоционального контакта. Дефицит эмоционального контакта способен привести к аутизму (замкнутости), расстройствам речи (задержке развития речи, отказам от общения или речевого контакта).

Психические расстройства у детей 4 лет проявляются в упрямстве, в протесте против власти взрослых, в психогенных срывах. Отмечаются также внутренняя напряженность, дискомфортность, чувствительность к депривации (ограничение), которая вызывает фрустрацию.

Первые невротические проявления у детей 4 лет обнаруживаются в поведенческих реакциях отказа и протеста. Достаточно незначительных отрицательных воздействий для нарушения психического равновесия малыша. Кроха способна реагировать на патологические ситуации, негативные события.

Психические расстройства у детей 5 лет обнаруживают себя в опережении психического развития сверстников, особенно если интересы малыша приобретают одностороннюю направленность. Поводом к обращению за помощью к психиатру должна послужить утрата малышом приобретенных ранее навыков, например: бесцельно катает машинки, беднеет словарный запас, становится неопрятным, прекращает ролевые игры, мало общается.

Психические расстройства у детей 7 лет связывают с подготовкой и поступлением в школу. Неустойчивость психического равновесия, хрупкость нервной системы, готовность к психогенным расстройствам могут присутствовать у детей 7 лет. Основой для этих проявлений выступает склонность к психосоматической астенизации (нарушения аппетита, сна, утомляемость, головокружения, сниженная работоспособность, склонность к страхам) и переутомлению.

Занятия в школе тогда становятся причиной невроза, когда требования, предъявляемые к ребенку, не соответствуют его возможностям и он отстает по школьным предметам.

Психические расстройства у детей 12-18 лет проявляются в следующих особенностях:

— склонность к резким колебаниям настроения, беспокойство, меланхолия, тревога, негативизм, импульсивность, конфликтность, агрессивность, противоречивость чувств;

— чувствительность к оценке другими своей силы, внешности, умений, способностей, излишняя самоуверенность, чрезмерная критичность, пренебрежение к суждениям взрослых;

— сочетание чувствительности с черствостью, раздражительности с болезненной застенчивостью, желание признания с независимостью;

— отказ от общепринятых правил и обожествление случайных кумиров, а также чувственное фантазирование с сухим мудрствованием;

— шизоидность и циклоидность;

— стремление к философским обобщениям, склонность к крайним позициям, внутренняя противоречивость психики, эгоцентризм юношеского мышления, неопределенность уровня притязаний, тяготение к теоретизированию, максимализм в оценках, многообразие переживаний, связанные с пробуждающимся половым влечением;

— непереносимость опеки, немотивированные колебания настроения.

Зачастую протест подростков вырастает в нелепое противодействие и бессмысленное упрямство всякому разумному совету. Развиваются самоуверенность и заносчивость.

Признаки психического расстройства у детей

Вероятность появления психических расстройств у детей в различные возрастные периоды разнятся. Учитывая, что психическое развитие у детей осуществляется неравномерно, то в определенные периоды оно становится дисгармоническим: одни функции формируются быстрее других.

Признаки психического расстройства у детей, могут обнаруживать себя в следующих проявлениях:

— чувство замкнутости и глубокой печали, продолжающееся больше 2-3-х недель;

— попытки убить себя или навредить;

— всепоглощающий без причины страх, сопровождающийся быстрым дыханием и сильным сердцебиением;

— участие в многочисленных драках, применение оружия с желанием кому-то навредить;

— бесконтрольное, жестокое поведение, причиняющее вред, как себе, так и другим;

— отказ от еды, применение слабительных средств или выбрасывание еды для того, чтобы похудеть;

— сильные тревоги, мешающие обычной активности;

— трудности с концентрацией внимания, а также неспособность усидеть на месте, что представляет физическую опасность;

— употребление алкоголя или наркотиков;

— сильные перепады в настроении, ведущие к проблемам в отношениях;

— перемены в поведении.

На основании только этих признаков сложно установить точный диагноз, поэтому родителям следует, обнаружив вышеизложенные проявления обратиться к психотерапевту. Данные признаки совсем не обязательно должны проявляться у малышей, имеющих психические отклонения.

Лечение психических проблем у детей

За помощью в выборе метода лечения следует обращаться к детскому психиатру или психотерапевту. Большинство расстройств нуждаются в длительном лечении. Для лечения маленьких пациентов применяются те же препараты, что и для взрослых, однако в меньших дозах.

Как лечить психические расстройства у детей? Эффективны в лечении антипсихотики, противотревожные препараты, антидепрессанты, различные стимуляторы и стабилизаторы настроения. Большое значение имеет семейная психотерапия: родительское внимание и любовь. Родителям нельзя оставлять без внимания первые признаки расстройств, развивающихся у ребенка.

При проявлениях непонятных симптомов в поведении ребенка можно получить консультативную помощь по волнующим вопросам у детских психологов.

Просмотров: 48 231 Комментирование и размещение ссылок запрещено.

91 комментарий к записи “Психические расстройства у детей”

  1. Нина:

    Здравствуйте, моей дочери 3,5 года, в том году, когда начало холодать и нужно было одеваться теплее, началась истерика, если одеваем колготки, кофту начинает честь подошву ног, ноги, попу и т.д. Почти не ходили на улицу. Летом все было замечательно, ничего ни чесалось. Начинает холодать и снова та же проблема, одевается с криками (чешется) плачет, психует, топает. Всю дорогу идет орет, рука сзади в штанах. (Паразитов нет), невролог поставил диагноз гиперактивность, прописал Фенибут, Магний В6, стала ещё больше агрессивнее. Что делать не знаю.

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Нина. У Вашего ребенка аллергия на те колготы и кофты, которые он носит. Со временем зуд может перейти в постоянную сыпь. Необходимо отказаться от этих вещей, а также некачественных моющих средств.
      Идеально приобрести детское термобельё из гипоаллергенных материалов с согревающим и охлаждающим эффектом — одновременное сочетание несочетаемого, а также носки из волокон бамбука и флиса, которые приятны к коже и не вызывают аллергии.

      • Нина:

        Здравствуйте спасибо за ответ, но летом такой реакции не было, вещи стираю как обычно, на другие вещи дома — она ходит в пижаме, относиться хорошо. Такое ощущение, как будто у нее страх или навязчивая мысль об другой одежде. Стоит только начать одевать и начинается чесаться, плач, крик.

  2. Дарья:

    Здравствуйте! Помогите, пожалуйста! У моего брата (13 лет) излишняя агрессивность, мальчик очень вспыльчивый и упёртый! Постоянно обманывает маму и врет прямо в глаза. Сколько бы с ним не разговаривали родители (Мама), сколько бы я (Сестра) не давала советов, он все делает, как ему нравится и все воспринимает в штыки и с большой агрессией.
    Он настолько вспыльчив, что может ударить маму или меня. Я думала, что с возрастом это пройдёт, но….пока что нет. Я считаю, что это связано с тем, что он постоянно сидит и играет в компьютер/ планшет. Чтобы вы знали, планшет забирался мамой несколько раз и на следующие дни оказывался у него на столе без спроса мамы.
    + мальчик не делает уроки, а просто сидит, прячится, не выходит из комнаты и играет. Чем либо другим его занять просто НЕВОЗМОЖНО! Читать не любит, заниматься спортом не любит, музыкальные инструменты его не интересуют (хотя они имеются в семье), погулять еле вытащишь. Но недавно ему купили самокат, вроде как уже ходил гулять.
    Как таковых друзей у него нет, все сковывает и держит в себе. Мы с мамой не знаем, что делать, и Мама очень нервничает, боимся, что так и будет в дальнейшем! Подскажите, дайте какой-нибудь совет. Может его лучше отвести к психиатру?

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Дарья. Для решения данной проблемы рекомендуем маме с сыном посетить детского психолога.
      Агрессия (защитная реакция) подростков провоцируется зачастую неадекватностью родительского требования: например, в Вашем случае сначала подарили ребенку планшет, а потом стали ограничивать и забирать или элементарной скучноватостью заданий, которые перед мальчиком ставятся (выполнение домашней работы, подготовкой к школьным урокам).

  3. Наталья:

    Здравствуйте! Я очень обеспокоена поведением моей крестницы, помогите пожалуйста! Девочке 3года 7 месяцев, была удочерена в возрасте 1 месяца моей близкой подругой, с рождения практически не набирала вес и сейчас на вид не дают и 2 лет, педиатр в этом проблему не видел. До недавнего времени особых проблем не было, правда пару раз были ужасные истерики, при этом девочку начинало трясти. Говорить начала после 3 лет, до этого возраста только — мама, папа, дай и может ещё несколько слов. Так же после трёх лет на все наши предложения поиграть, погулять и т.д. и т.п. всегда отрицание, складывается впечатление, что бы мы ей не говорили, слышит она или нет, всегда отвечает — НЕТ и при этом начинает плакать, затем постепенно по нарастающей. С другими детьми играет не охотно. Когда радуется чему-то хлопает себя по бедрам, при этом руки сильно напряжены. Если чем-то увлекается, то начинает как бы щелкать пальцами. А самое не объяснимое началось недели полторы назад — накакала на своей кроватке, родители списали на то, что малышка это сделала во сне, но потом дочка опять повторила то же самое на полу, и на кровате родителей и пару раз написала на тех же местах. На вопрос мамы «зачем ты это делаешь?» ответила: «я хочу какать на кровать». На горшок ходить приучена. Я прошу подругу обратиться к врачам, но она не спешит, может я больше нагнетаю и не так все страшно, как я себе представляю? Заранее спасибо!

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Наталья. Ребёнок реагирует своей физиологией на эмоциональное состояние вокруг, т.е. есть что-то в отношениях между родителями и девочкой, что приводит к тому, что она оправляется на кровать.
      В проблемах такого рода корректируют и исследуют взаимоотношения между родителями и малышом, а не самого малыша. Необходимо выстроить другой, более конструктивный стиль общения между девочкой и родителями и тогда уйдут «симптомы» нарушения поведения.
      Именно родители должны взять на себя ответственность за то, что происходит с ребёнком, и не перекладывать на него ответственность.
      Проблема устраняется с помощью психолога, невролога.

  4. Наташа:

    Доброго времени суток! Мой сын в 6 лет нашел повешенную бабушку. Какое-то время он с ней был один примерно 30 минут. Повела к детскому психологу, его больше волновало, что папа с нами не живет и дедушка ушел сразу. Сейчас ему почти девять, стал нервный и раздражительный. Подскажите, что делать. Спасибо!

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Наташа. У любой раздражительности и нервозности есть причины. Чтобы устранить отрицательные эмоции, следует выяснить их причины. Разговаривайте с ребенком чаще, станьте для него другом, интересуйтесь его жизнью, неудачами и успехами, уважайте его личность, спрашивайте, что беспокоит и тревожит в настоящий момент. Если очень сложно разобраться с негативными эмоциями сына, воспользуйтесь опять помощью детского психолога.

  5. Ева:

    Здравствуйте, моему сыну 9 лет. Учится в 4 классе. Это уже четвертый класс из которого его выгоняют за плохое поведение. Нам приходилось менять школы, но все бесполезно. Все началось в детском саду, бил, кусал, обижал детей. Все капризы мы с мужем объясняли возрастом. Но со временем стало только хуже. Ведет себя нагло, дерзко, вопреки общепринятым нормам поведения. А вот учится на пять. Дома старается вести себя нормально. Очень хитрый и изворотливый. Конечно, обращались к психологу, на тестировании показал низкий уровень агрессии. Дома стараемся поддерживать доброжелательную обстановку. Что это заболевание или недостаток воспитания. Психологи обвиняют семью.

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Ева. Сложно ответить вот так сразу, не видя ребенка. В данной ситуации необходимо думать, что можно исправить.
      Ни для кого не секрет, что особую роль в нравственном воспитании занимает культура. В частности физическая культура. Для мальчика лучше всего подойдут восточные единоборства, выступающие средством нравственного воспитания. Философская система восточных единоборств ставит перед человеком задачу самосовершенствования. Она не развивает агрессивность, а учит уходить от конфликтных ситуаций и только в крайнем случае применять боевые навыки.
      Например, ушу, которое выступает не просто видом боевого искусства, а и системой воспитания человека.
      Или айкидо, которое развивает не только физические способности, но и духовные качества. Во время занятий необходима постоянная сосредоточенность, безоговорочное выполнение указаний наставника. Существует множество примеров, когда детей с плохим поведением приводили в залы, где занимаются восточными единоборствами и через некоторое время их поведение и их отношение к окружающим менялось в лучшую сторону. Восточные единоборства меняют отношение к себе, к старшим, к окружающим, к товарищам по тренировкам. Это достигается через соблюдение этикета, формирование ответственного поведения, самой атмосферой на занятиях.

  6. Светлана:

    Здравствуйте, моему сыну 11 лет. Примерно 2 недели назад сын стал просыпаться ночью, спустя примерно 2-3 часа после засыпания, в возбужденном состоянии, говорить что он всю ночь висел вниз головой, что ему страшно, просил помощи, при этом ребенок был весь потный и очень часто билось сердце. Спустя 5-10 минут сын успокаивается и засыпает. Такие приступы стали повторяться 2-3 раза в неделю. Примерно месяц назад в связи с проблемами со зрением, доступ к компьютеру и играм был запрещен, в это время у ребенка начались истерики по разным поводам. Посоветуйте, как вести себя в данной ситуации, какие меры мы можем принять в семье и какому специалисту показать сына? Спасибо.

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Светлана. Если Вы запретили полностью доступ к компьютеру и играм, то должны были понимать, что бесследно для детской психики это не пройдет. Находясь под воздействием виртуального мира компьютерных игр, ребенок испытывал к ним влечение. Сейчас мальчик переживает синдром отмены, который проявляется на психологическом уровне — отсюда истерики, страх, бессонница.
      Необходимо было заменить одну привычку (играть в компьютерные игры, общение в соц.сетях) на другую (например, увлечь ребенка каким-либо видом спорта). Таким образом компьютерная депривация прошла бы мягче.
      В настоящее время зрение детей лечат не только хирургическими и терапевтическими методами, но и компьютерными играми. Противопоказанием выступает высокая степень близорукости, когда ребенок смотрит на объекты монитора при близком расстоянии
      До 40 минут в день детям можно разрешать проводить время за компьютером.
      В Вашем случае необходимо проконсультироваться у офтальмолога (возможно у другого специалиста), объяснив ситуацию с возникшей компьютерной зависимостью.

      • Светлана:

        Спасибо большое. У офтальмолога были, на фоне чего и была произведена отмена от комьютера

        • Ведмеш Н.А:

          В контексте имелось ввиду мнение другого специалиста офтальмолога по данному вопросу: может не стоило так радикально поступать с запретом компьютера.

  7. Елена:

    Здравствуйте. Моей дочке 5 лет. С самого рождения дочь ярый оппозиционер. Грудь не брала, в коляске не лежала и тп. С года у нас начались проблемы с поведением. Необоснованные истерики и скандалы. Я старалась эти истерики либо игнорировать, либо отвлекала ребёнка. 60% прогулок заканчивались катанием по дороге или в подьезды на спине и с криком. Приходилось волоком тащить домой. На улице могла специально вырвать руку и побежать к оживленной дороге под машины. На площадку не ходили много из за того что всех обижала. Ближе к 3 годам дочь резко успокоилась и была очень спокойной и послушной. Но месяца через 3 все плохое поведение стало возвращаться обратно. Сейчас не слушается, делает все по своему. Может хорошо себя вести, но в один миг ее перекрывает, меняется взгляд даже и дочь начинает что нибудь плохое делать. Частенько замечала что во время этих «перекрытий» у дочки течёт слюна из рта, глаза какие то безумные и глупая улыбка на лице. В такие моменты она может творить все что угодно. Было так что она мне ни с того ни с сего под нижнее бельё руку засовывала. Потом объяснить свой поступок не смогла. У дочки кумир Снежная Королёва. Говорит что хочет быть такой же злой. Нравятся ей только злые сказочные герои.
    У дочки отличная память. Но учить с ней стихи или учиться читать не возможно. Книги рвутся, мнутся и швыряются.
    Жуткая лень у ребенка. Ни раздется, ни одется, ни убратся не может. Может в зимней одежде, после прогулки, несколько часов ходить дома.
    Не хочет как то развиваться вообще.
    И самое главное то что никакие наказания, никакие ругания, ни какие игнорирования, на неё абсолютно не влияют.

  8. Анастасия:

    Здравствуйте. Моей дочери 4 года. Не знаем к какому нам обратиться специалисту. Мне кажется, что у неё зацикленность. Сначала у неё был период, что прежде чем одеть носки или обувь, она на ногах прочищала между каждым пальцем, потом не давала нам одеть обувь и несколько раз могла застегивать липучку и давить на неё, боясь, что она расстегнется. Сейчас она вообще не даёт нам её одевать, а если во время одевания начнём что-нибудь ей говорить, подгонять ее, она снимет эту вещь, подождет чтобы ей ничего не говорили и только после этого начнёт опять её одевать. Боится темноты и если мы сидим в комнате, а в коридоре тёмно, то она просит, чтобы я закрыла дверь, потому, что она туда боится смотреть.

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Анастасия. Рекомендуем для начала обратиться по проблеме зацикленности к детскому психологу, если этот специалист не сможет Вам помочь, то тогда он должен Вас перенаправить к детскому психоневрологу или неврологу.
      Рекомендуем ознакомиться:
      http://psihomed.com/strahi-u-detey/

  9. Оксана:

    Здравствуйте, я столкнулась с проблемой. У меня есть сын ему 8 лет, ходит в 3 класс, учитель по рисованию попросил детей нарисовать рисунок на тему, как я провел лето, на что он ответил, что у него летом ничего хорошего не было и нарисовал потусторонний мир. Причем не очень хороший, как вы понимаете, он стал задавать вопросы по поводу смерти, и жизни после смерти. Меня это очень пугает. Помогите пожалуйста!

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Оксана. Ваши страхи понятны, но в мыслях о смерти нет ничего опасного. Таким образом человеческое подсознание подает сигнал о том, что данный этап в котором находится Ваш ребенок для него очень важен и не нужно Вам этого пугаться, и пытаться отвлечь ребенка домашними делами, спортом, учебой.
      Ведь, чем больше человек говорит о том, что его волнует, своих переживаниях, чем больше их обсуждает, тем менее значимыми они для него становятся. Таким образом ребенок посредством рисунка избавляется от наболевшего и то, что он не обсудил с Вами, он доверил учителю.
      В детском возрасте дети рассуждают о смерти, если кто-то из близких, знакомых умирает. Это не является нарушением – так они познают окружающий мир и через рассуждение формируют свое отношение к этому вопросу.
      Нельзя исключать влияние средств массовой информации (телевидение, интернет) в формировании отношения к смерти. Поэтому родители должны сами поговорить со своим ребенком спокойно и обстоятельно на эту тему, привести доступные примеры из народных сказок и пословиц.
      Повторно к этой теме ребенок может вернуться в подростковом периоде, когда будет происходить переосмысление ценностей в своей жизни, сравнение себя с другими людьми и будут формироваться новые представления о мире.

  10. Дарья:

    Здравствуйте.
    Сыну без малого 4 года. Было кровоизлияние в мозг при родах, впоследствии отягченное вызванной гематомой гидроцефалией. Сейчас по основным исследованиям все в норме, но есть задержка развития, практически отсутствует речь. Специалисты расходятся во мнениях: одни пишут РАС, другие аутизм отрицают. Ребенок активный, смотрит в глаза, обращается в основном жестами и немного звуками. Слов около 10. Очень любит быть среди людей, обязательно требует внимания к себе, один не сидит вообще. Играет в активные игры, рисовать/лепить не любит, максимум 2 минуты. Не пытается даже вникнуть в задание. Хотя пальчиковые игры любит и может сидеть долго. Аналогично с мультиками и логопедическими играми.
    На любые ноотропы реакции нестандартные, возбуждение зашкаливает, появляются тики и навязчивые движения.
    Последнее время упорно назначают нам нейролептики. Много читала, и давать боюсь.
    Почему-то просьбы о более простых успокоительных врачи все время игнорируют без объяснения причин. Точнее именно нейролептики нам и прописывают в качестве успокоительных, хотя у них большое количество побочных реакций.

  11. Татьяна:

    Добрый день. Сыну исполнится вскоре 6 лет. В целом состояние нормальное, но есть резкие перемены в настроении, необоснованная агрессия в виде вспышек гнева, может просто так ударить другого ребёнка. Потом тут же начинает себя корить и говорить «»я плохой «. В предыдущем детском саду были стрессы. Критику, даже конструктивную, воспринимает в штыки. Есть страх темноты и одиночества (просит постоянно находиться с ним рядом). На детской площадке проблем практически не бывает. В обычном состоянии очень ласковый и общителен со взрослыми. С детьми есть небольшие трудности в общении. Иногда очень долго засыпает, несмотря на то, что мог целый день провести на свежем воздухе в активном движении. Стоит ли обращаться к неврологу или к психиатру? Или вначале к психологу?

    • Ведмеш Н.А:

      Добрый день, Татьяна. Рекомендуем обратиться по своей проблеме с ребенком к детскому психологу.

  12. Галина:

    Здравствуйте, у меня дочке 1г и 3 мес, научилась недавно ходить, говорит только, когда ей что-то нужно, дай дай или иди иди, постоянно нервничает, стучит пальцами по губам, при том большой и указательный прижимает друг к другу, держать бутылочку не хочет, иногда только держит одной рукой, а второй стучит по ней, сжимает челюсти и шипит, постоянно лижет руки и пускает слюни, в род.доме у нас была желтушка, полежали под лампой один раз, после этого вынуждена была отказаться, скорее всего теперь она сказалась на развитии, дочка в шесть мес.кушала все и тыкву, кабачки, картошку, мясо, капусту. Зимой переболели очень тяжело гриппом, после больницы придя в дом напрочь отказалась от всего и ела только грудь, теперь вновь пыталась вводить постепенно овощи, но дочка давится и не ест, у нас четыре зуба. Ест творожки и из банок пюре и то невсегда, к режиму не могу ее приучить, очень трудно, как быть? Обратились в неврологу прописали Актовегин, Триампур, поставили синдром ВЧГ и РЭП, стоит ли еще встать на учет к психиатру или пока достаточно невролога???

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Галина. Безусловно на ребенке сказался стресс, пребывая в больнице, но со временем и благодаря Вашему терпению аппетит ребенка восстановится. Наблюдение у невролога на данном этапе достаточно.

  13. Мария Салмина:

    Здравствуйте. Дочке 6 лет, во время плача вызванной какой-либо незначительной причиной, может резко начать хохатать без остановки. Как это понимать? Ребёнок только, что плакал и тут же переключается на смех, хотя смех не был вызван смешной ситуацией или картинкой. Со стороны это выглядит неприятно и пугает меня, вызывает опасение. Что делать? Может ли это сигнализировать о расстройствах?

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Мария. Плач переходящий в смех — это выражение неврологических особенностей Вашего ребенка. Так у дочери протекает истерика. Можете посетить с целью консультации психоневролога.

  14. Анна:

    Добрый вечер!!! У меня двое детей, мальчики, разница в возрасте 5 лет, который старший очень спокоен, все время уступает младшему игрушки и т.д. Младший же беспокоен всегда, ему полтора года, уже два месяца ходит в сад, все нравится, плачет только когда отдаю воспитателю, играет с детьми охотно. Когда прихожу за ним видит меня издалека, начинает бежать навстречу и плачет обиженно-истерично. Когда меня нет дома, все хорошо, играет, идеальный ребёнок, только видит меня все время хочет на руки, чтобы я только занималась им, кормила, играла, меняла памперс, купала и т.д. Ночью ещё кормлю грудью, просыпается очень часто, всегда с плачем, сейчас уже и грудь не помогает, садится и плачет, хочу погладить, поцеловать — ещё большее раздражение, прям с истерикой. Отворачиваюсь, а спим мы вместе, полчаса плачет, ложится и засыпает. Спрашивала у врача, она говорит, что норма для детей этого возраста. Скажите пожалуйста это отклонения нервной системы или просто манипуляция мамой?

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Анна. Все дети нуждаются в материнской заботе и внимании, а Ваш ребенок особенно, поскольку его поведение объясняется слабым типом нервной системы. Поэтому он так болезненно реагирует на расставания и встречи с Вами. Детский сад усугубил ситуацию и неокрепшая психика ребенка стала болезненно на все реагировать. Простыми словами — детский сад для ребенка это каждодневный стресс. Для детей время в детском саду тянется вдвое дольше, чем для взрослых и многие малыши воспринимают уход родителей, как расставание навсегда.
      Период адаптации к дошкольному учреждению может затянуться на полгода, а это в свою очередь будет проявляться в виде нервозности, потери аппетита, плохом сне малыша. Рекомендуем набраться терпения и понимания к крохе, поскольку ему необходима каждодневная поддержка и эмоциональное тепло.
      Когда ребенок привыкнет к детскому саду, рекомендуем постепенно приучить его спать отдельно от Вас.
      Рекомендуем ознакомиться:
      http://psihomed.com/adaptatsiya-detey-rannego-vozrasta-k-usloviyam-dou/

  15. Любовь:

    Добрый день! Моя знакомая взяла под опеку внучку (мама девочки умерла -была шалавой),а сын знакомой -алкаш и в прошлом наркоман.Возможно и ребенок был зачат в таких условиях.Теперь знакомая жалуется-девочке 9 лет(опеку оформили в 6 лет) ,если ей не дают того что просит она кричит «Выброшусь с балкона!»,было такое-она полностью голая убежала из дома ,периодами просто ОРЕТ -АААААААА и орет 2 часа и все ! Читает плохо,мультики начала смотреть впервые когда попала к бабушке и то,еле приучили к этому.Ее тянет играть на гаражи,сараи ,туда где ее малышкой мама таскала за собой.Очень сильная физически и в моменты таких истерик ее трудно удерживать.В школу ходит.Город у нас маленький ,врачей нет,ее как щенка «спихнули» на бабушку и никто не интересовался о ее здоровье. Все это со слов бабушки-она ее отдала во все кружки ,но танцевать у девочки не получается-не «ловит» ритм,петь тоже не может.А отдала ее на все эти худ.кружки чтобы ребенок был занят. Что делать этой бабушке? К каким врачам обратиться? До этого никто не лечил и не обследовал ребенка. Спасибо.

    • Ведмеш Н.А:

      Добрый день, Любовь. Рекомендуем обратиться Вашей знакомой с внучкой по своей проблеме к детскому психологу и психоневрологу.

  16. Ирина:

    Здравствуйте, у нас в семье такая ситуация. Ребенку 2 года три месяца, пошли в садик, воспитатели жалуются, что не управляемый ребенок, не слушается, обижает детей, отнимает игрушки, кусается, очень агрессивный, закатывает истерики, топает ногами, валяется на полу, в порыве гнева может укусить или обидеть любого ребенка, стоящего рядом. Что нам делать? Мне очень стыдно за него, ходим в сад до 11, так как больше воспитатели не выдерживают. Помогите советом.

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Ирина. Дети раннего возраста период адаптации к дошкольному учреждению переносят все по-разному, педагогов морально к таким испытаниям психологически готовят. Как только период адаптации закончится (он может затянуться на месяцы), ребенок станет опять прежним, каким был до зачисления в сад. Безусловно, со своей стороны воспитатели тоже должны найти подход к Вашему ребенку, создать комфортные условия для пребывания крохи.
      Рекомендуем набраться терпения и изучить статьи по Вашей проблеме:
      http://psihomed.com/adaptatsiya-detey-rannego-vozrasta-k-usloviyam-dou/
      http://psihomed.com/adaptatsiya-rebenka-k-sadu/
      http://psihomed.com/stress-u-rebenka/

  17. Мария:

    Здравствуйте! Моей дочке 4 года. Она еще не ходит в сад, т.к. нам не дают место возле дома, а возить далеко у меня нет возможности. Проблема в том, что она проявляет протест против всего, чего я с неё требую, и о чем прошу. Она может сама одеваться и обуваться, но не делает этого, потому как я хочу, чтоб она это делала сама, и часто ей об этом напоминаю. Доходит до того, что забывшись, она сама обувается, а потом, вспомнив, что это должна делать я за нее, разувается и ждет пока я обуюсь сама и обую ее. Она не может выносить всякого рода неудобства: носить юбки, заплетать косички(хвостики с горем пополам приучила ее завязывать),может закатить истерику, что рукава закатаны на кофточке (если она великовата). Когда мы занимается чем-то творческим, особенно если чем-то кропотливым — быстро устает, и вообще больше предпочитает смотреть и наблюдать как я это делаю. На занятиях в цирковой студии(куда я отвела ее с старшим братом, ему 7 лет), она пыталась показать всем, что она отличается от всех, и делать то, что говорит тренер не будет. Все 3 месяца, пока мы с ней ходили туда (это было сплошное мучение) — я только и делала, что пыталась научить ее работать над собой, пыталась обьяснить, что трудности нужно преодолевать. Если она и пыталась что-то попробовать и начать заниматься, когда подходил тренер — она демонстративно бросала инвентарь и уходила. Я не отступала, и надеялась, что она перерастет… повзрослеет….. но ведь там были такие же детки как она, и они занимались, старались. А моей просто все равно. Ее никак не беспокоят успехи или поражения других. Если я ее наказываю, например, не разрешаю целый день подходить к телевизору или компьютеру, или лишаю сладкого — она проявляет такое же равнодушие. Может еще и напомнить мне, что я же ее наказала, и с чувством гордости исполнять наказание. И последнее…. часто она общается жестами, хотя хорошо разговаривает, знает половину алфавита (я читаю ей каждый день на ночь). Если чего-то хочет просто тычет пальцем. Я всегда делаю вид, что не понимаю такого общения, но она как-будто пытается вывести меня из себя…. как-будто не я, а она меня воспитывает. Что это? Психические расстройства? Или может это мне нужна помощь психиатра. Я не справляюсь со своей дочерью. С сыном у меня таких проблем не было.

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Мария. У Вашей дочери, из того, что Вы изложили, расстройств нет, а вот характер свой показывает — это однозначно. В решении этой проблемы поможет устройство в детский сад, где ребенок постепенно познакомится с правилами поведения в коллективе и ему придется со временем адаптироваться ко всем ситуациям, поскольку мамы рядом не будет.

  18. Ольга:

    Здравствуйте. Моему сыну 12 лет, он отлично учится в 5 классе. Еще перед школой был поставлен диагноз синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Было много проблем с поведением. Наблюдались у невролога, лечились. Ребенок раздражителен, несдержан, не усидчив, слова опережают мысли…..За последней год спал агрессивен настолько, что может ударить родителей. Желает смерти родителям, ругается бранными словами, не признает и не подчиняется правилам поведения, готов сутками просиживать в интернете за компьютером или в телефоне. Пытается унизить и оскорбить родителей в присутствии других людей.

  19. Марина:

    Здравствуйте. Меня зовут Марина. Сыну 6 лет, 5 июля будет 7. Диагноз внутричерепное давление. Внимание рассеянное. Постоянно окликает меня. Мама, динозаврик? Мама, свинка Пеппа, да? (и так через минуту постоянно в течение всего вечера меня спрашивает(в основном спрашивает про героев мультфильмов).Меня это раздражает. Отучить его никак не получается. В глаза постоянно что-то мне подсовывает то подушку, то чуть ли не тычет мне в глаза карандаш, перед глазами постоянно руками машет, не у меня, так у бабушки, у папы. Боится темноты, если кушает на кухне и я выхожу оттуда,он бежит следом, говорит пошли
    со мной посиди, я поем. Я его спрашиваю, что он один не может сидеть, кушать, говорит, не могу. В садике, (уже ходим последнюю неделю) на прогулке обсыпает всех песком. Не можем убедить его не делать этого. Незнакомых людей как и детей боится.В группе играет, там все свои. А на улице даже во дворе, нет. Не знаю, подскажите это какие-то отклонения? Или нормально? Как отучить его махать перед глазами, сыпаться песком, и мамкать?

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Марина. Для решения Вашей проблемы рекомендуем обратиться к детскому психоневрологу. Учитывая, что ребенок скоро станет школьником (новый коллектив, нагрузки психоэмоциональные) проблемы могут усугубиться.

  20. Данил:

    Здравствуйте. Сыну 1 год и 8 месяцев. До этой недели тревог не вызывал. Веселый, жизнерадостный, общительный, не глупый ребенок. Но за последнюю неделю уже дважды даёт повод забеспокоиться…. Первый «приступ» был из-за грязной курточки, которую он очень хотел одеть, чтобы пойти гулять на улицу, мама не разрешила и начала одевать другую…. Начался неудержимый плачь сопровождающийся криками, одеть на себя больше ничего не дал… Орал как потерпевший, ничем не могли успокоить. Пришлось одевать насилу и выносить на улицу, там всё прекратилось, истерика длилась минут с 20…. Три дня прошли спокойно и снова то же самое, только из-за того, что не дали пить воду из под крана, а налили кипяченой. Снова истерика, крики продолжительностью около получаса. На капризы совсем не похоже. Что делать?

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Данил. Вы правильно подметили, что у ребенка два раза была именно истерика. По этой проблеме рекомендуем ознакомиться со следующей статьей:
      http://psihomed.com/isterika-u-rebenka/

  21. Алла:

    Здравствуйте. Я воспитатель детсада. Временно у меня находится ребенок, который не реагируют на замечание и просьбы. Все хватает, если не достаёт до чего-то-ставит стул, если просыпается раньше подъёма, то лезет по кроватям, где ещё спят дети, на замечания не реагирует. Неуправляемая полностью. Делает то, что взбредет в голову, куда упадёт её взор. На меня говорит: «мама». Даже психолог не может с ней справиться. Все, включая медсестру, психолога, заведующую, всех родителей, видят неадекватность поведения, но ничего сделать не могут, так как мама не видит причин для беспокойства, а о себе заявляет, что она буйная и не нормальная. А недавно этот ребёнок душил моего внука захватом сзади. Двое взрослых еле разжали руки. Девочке четыре года. Помогите, что делать, спасибо.

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Алла. Учитывая тот факт, что в группе появился гиперактивный ребенок, рекомендуем придерживаться «позитивной модели» воспитания. Для гиперактивных детей свойственно не реагировать на замечание, поэтому они их просто игнорируют, как происходит в Вашем случае. Поэтому рекомендуем подчеркивать только хорошие поступки и успехи девочки. Не оставляйте без внимания ее ни на минуту. Держите ребенка всегда в поле зрения, во время дневного сна находитесь поблизости кровати, во время прогулки держите за руку. Постарайтесь избегать в общении категорического «нет» и «нельзя». Предоставьте возможность девочке выплескивать накопившуюся энергию во время зарядки, подвижных игр, музыкальных и спортивных занятий, вечеров-развлечений. Такие дети обычно очень музыкальны – любят танцевать. Вам придется проявить все свое педагогическое мастерство и умение так, заняв досуг всех детей, чтобы избежать травматизма в группе.
      По поводу мамы можем отметить следующее. Зачастую родители впервые начинают обращаться к специалистам по волнующим вопросам, когда у детей возникают сложности в школе и отмечаются ряд проблем: отсутствие усидчивости, самостоятельности и сосредоточенности. Поэтому нет ничего удивительного, что мама не видит причин для беспокойств.
      Поскольку ребенок находится у Вас в группе временно, то придется перетерпеть этот непростой период в Вашей трудовой деятельности. На самом деле Вы со своей проблемой не одиноки. В настоящее время участились случаи, когда возбудимость и активность детей значительно превышает норму. Сложность в диагностировании синдрома гиперактивности заключается в том, что один из этапов обследования включает тесты, измеряющие параметры внимательности ребенка, которые начинают проводить с 5-6 летнего возраста. Вашей воспитаннице 4 года. Поэтому диагностировать ребенка полностью еще не удастся и говорить заочно о каком-либо диагнозе, касающегося психологического расстройства, будет некорректно.
      В этом возрасте специалист может поставить предварительный диагноз, который должен быть подкреплен дальнейшим тщательным обследованием. Но для этого сам родитель, заподозрив какие-либо нарушения у ребенка, должен обратиться к невропатологу для комплексного обследования. Вы, как педагог, не можете рекомендовать родителям обращаться за помощью к таким специалистам.

  22. Юля:

    Здравствуйте! Помогите, подскажите как быть и к кому обратиться! Вчера весь день было все хорошо, но к вечеру мой сын (ему в сентябре будет 8 лет) сказал, что боится какого-то мишку из видео, он не может выбросить его из головы, он весь трясется, бледный, учащенное сердцебиение и стал какой-то ненормальный. В компьютер не играет, только по выходным разрешаем поиграть в телефон. Что это такое, мне даже страшно стало за своего ребенка. Спасибо!

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Юлия. Рекомендуем обратиться по Вашей проблеме к детскому психологу, если психолог не сможет помочь, то тогда уже следует обращаться к детскому психоневрологу.

  23. инна:

    Здравствуйте. Моему сыну 3 года, последнее время ведет себя агрессивно, за ним наблюдается много странностей в поведении, без причины начинает плакать. Когда он играет и если у него что-то не получается, начинает злиться и сжимает кулачки, и при этом может начать кричать или ударить своего младшего братика. Прошу подскажите к кому мне обратиться.

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Инна. По волнующей проблеме Вы можете обратиться за консультацией к детскому психологу, если специалист не сможет Вам помочь, то дальше целесообразно будет обратиться к детскому неврологу или психоневрологу.

  24. Светлана:

    Добрый день! У меня сын 3 года, последнее время стала часто наблюдать, что он не адекватно себя ведет — обнимает ногу взрослого человека и трется об нее, при этом я вижу, что испытывает удовольствие, даже половой орган находится в стоячем положении. Прошу подскажите, что с ним происходит, куда мне обратиться за помощью — к какому специалисту.

    • Ведмеш Н.А:

      Добрый день, Светлана. Проблемами детского онанизма занимается детский психотерапевт либо же врач-сексолог или психиатр.
      Однако ребенка должны осмотреть и несколько других специалистов прежде чем приступить к лечению для исключения других заболеваний. Это педиатр, невропатолог, дерматолог или аллерголог.
      В трехлетнем возрасте различные манипуляции и веселые игры со своими половыми органами является частым явлением, направленным на познание малышом себя и окружающего мира. И не всегда это является патологией.
      Ведь в этом возрасте кроха еще не понимает, что трогать себя в некоторых местах считается неприличным. Поэтому совершенно естественно, что малыш получает удовольствие от определенных действий.

  25. Елена:

    Добрый день! Помогите нам! Моя дочь учится во втором классе и у нас в классе учится девочка, неадекватного поведения, которая всем мешает учиться тем, что ворует понравившиеся ей вещи детей из портфелей детей. Мать девочки не хочет признавать нарушения у девочки, всегда защищает ее и говорит, что дети сами виноваты в этом, как то ее раздражая и склоняя к воровству. Еще девочка дерется, на уроке не может ответить правильно, и приводит на все вопросы свои доводы. Скажите пожалуйста, у нее есть психическое отклонение или это только мы придумываем?

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Елена. Для решения Вашей проблемы необходимо объединиться с другими родителями учеников и обратиться непосредственно к учительнице и школьному психологу, которые должны разобраться в причинах такого поведения девочки.
      Если результат Вас не удовлетворит, то следует подать письменное заявление на имя директора школы, в котором указать, что именно Вам не нравится в поведении ребенка, на которого Вы жалуетесь. Было бы хорошо, если бы действия были зафиксированы (на диктофон, видео мобильного телефона).
      Если обращение к директору не принесло результата, пишите жалобу на имя начальника территориального управления образования, чтобы помогли урегулировать ситуацию.

  26. Елена:

    Доброго времени суток. У меня 5 детей. Средняя дочка вызывает беспокойство. Ей 3,5 года. Она с рождения немного странная. Невнимательная, рассеянная, не отзывается, пока не повысишь голос, «угловатая», часто падает, повторяет все за братом-погодкой (он старше нее). Даже услышав ответ на его вопрос, она тут же задает этот же вопрос. Агрессии в ней нет, но она совершенно не слушается. Сильно привязана к матери. Есть проблемы со сном — очень тяжело уложить. Она постоянно двигается. Это даже больше похоже не на движения, а на своего рода тики. Даже когда ее просишь спокойно полежать/постоять/посидеть, она не останавливается. Я проходила с ней тест на аутизм. Что-то типа ранней стадии. Что вы можете посоветовать? Врачей специализирующихся на детских заболеваниях такого рода здесь нет. Сегодня увидела в ютубе про синдром Туретта. Очень похоже на нее. Как можно это проверить?
    Еще хотела добавить. С самого раннего детства у дочки есть непонятное «влечение» к обычным ложкам. Чайные ложки или какие-нибудь необычные палочки типа, как в мороженом пломбир. Но чаще это ложки. Она с ними везде ходит. Даже гулять и спать. С возрастом эта зависимость у нее немного угасла. Но все равно она часто просит ложку. Это началось месяцев с 6-7. И еще она часто крутит локон волос либо просто прыгает. Когда она прыгает, то руки у нее как «веревочные» летят в разные стороны. Не могу подобрать слова, чтобы правильно описать это.

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Елена. В Вашем случае с дочкой необходима консультация невролога.

  27. Ольга:

    Здравствуйте! Являюсь педагогом дошкольного учреждения. В группе есть ребенок со следующими признаками: навязчивые движения, нет ответов на вопросы, логики, нет глазного контакта, внимания, асоциальное поведение. При этом речь внятная, ясная, очень хорошо разбирается в математических играх, читает с четырех лет, но не вникая в смысл. Есть ли тревожащие для психиатра признаки в данном поведении и нужна ли консультация психиатра, а не педагога-психолога? Спасибо.

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Ольга. Воспитателю детского сада некорректно рекомендовать родителям ребенка, с перечисленными выше признаками у малыша, посетить детского психиатра. В функциональные обязанности воспитателя входит охрана жизни и укрепление здоровья детей, сохранение и поддержка индивидуальности ребенка, воспитание, обучение, развитие. Непосредственно диагностикой и коррекцией должен заниматься психолог дошкольного учреждения, если таковой есть в штате.
      Если психолог детского сада проводил плановую диагностическую работу с ребенком, то в этом случае родителей ставят в известность и если они хотят узнать результаты этой работы, то они могут индивидуально посетить психолога.
      Или же, если родители самостоятельно осознали необходимость консультации со специалистом и обратились за советом к воспитателю, то в этом случае также можно рекомендовать консультацию психолога, который подскажет, что делать дальше, если он не сможет помочь.

  28. Екатерина:

    Здравствуйте! Дочке 2,5 года, мало разговаривает, в арсенале 30 слов, и то простые, типа мама, ку-ку, мяу, пока и.т.д. Логопед физических отклонений языковой речи не видит, подозревает психологическую. Ребенок активный , ходит в сад, воспитатели ею довольны, кушает сама, любит пробовать новую пищу, играет с детками и дома со мной в ролевые игры (наливает из чайничка в чашку мнимый чай, испивает из кружки, лечит куклу, катает ее в коляске, складывает пазлы, показывает в книжке предметы которые я спрашиваю и т.д.) все понимает, что дома не попрошу, все приносит и делает, любит мультики, контактная, быстро адаптируется к новым условиям, но есть несколько моментов в ее поведении, которые меня беспокоят: в моменты радости или увлеченной игры машет руками или крутит ими возле лица и произносит не очень громко «а-а-а-а-а», когда просыпается после дневного сна не сразу дает знать, что она проснулась, может полчаса лежать в кроватке молча или что-то гулить, ночью засыпает держа меня за руку, иногда всхлипывает во сне, если в сию секунду не дам ей то, что она хочет начинает громко пищать, но не долго, успокаивается сама, ну и самое главное, это задержка речи. Подскажите пожалуйста, что это может быть и к кому мне обратится? Спасибо.

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Екатерина. Обратитесь по своей проблеме к детскому психоневрологу или неврологу.

      • Екатерина:

        Но все же, что это предположительно может быть?

        • Ведмеш Н.А:

          Екатерина, Вы очень рано забили тревогу относительно здоровья дочери, это ее особенности в развитии.
          Сейчас некоторые мальчики достигнув трехлетнего возраста не разговаривают вообще, а Вашей девочке пока 2,5 года.

  29. Тина:

    Здравствуйте. Мальчику 8 лет, учится во 2 классе. Семья полная, есть еще мальчик 4 лет. Дети желанные и любимые. Вниманием не обделены. Старший мальчик — заботливый и добрый ребенок. Но когда речь заходит об учении уроков, начинается крик, истерика, проявляющаяся в плаче, топании ногами, прыгает от злости, причитает, что ему все портят день и он ненавидит школу. Ему лучше быть наказанным — остаться без компьютера и игры на улице, постоять в углу, чем учить уроки. Причем, если он в хорошем настроении, то все у него получается, уроки учит быстро и правильно. Но если где-то что-то чуть не получилось с первого раза, то испортит настроение и себе и всей семье. И так в 3-х случаях из пяти. В школе так себя не ведет. Является ли такое поведение поводом для обращения к специалисту? Заранее спасибо.

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Тина. В Вашем случае является. Можете начать с детского психолога.
      Со своей стороны проанализируйте, какие еще причины могут провоцировать негативное отношение к обучению. Возможно — это переутомление, перевозбуждение, слабый тип нервной системы ребенка, перенесенные ранее заболевания, психоэмоциональные стрессы, отсутствие мотивации, нарушение режима дня.
      Ведь на самом деле учеба — это большой труд, который требует сосредоточения внимания, мобилизации внутренних ресурсов, мотивации, усердия, настойчивости и конечно желания ребенка, а не родителей. А учитывая, какая сейчас программа сложная, то нагрузка на детей ложиться колоссальная.

  30. вика:

    Так и знала что у меня не все нормально с психикой…не раз пыталась руку порезать,приступы плача..шизофрения ((

  31. Анна:

    Здравствуйте! Лет с трех ребенок производит неконтролируемые движения пальчиками рук (напрягает все мышцы в сжатых кулачках), но только при исключительно позитивных эмоциях. При этом последнее время напрягаются и мышцы лица. Эпилепсию, как диагноз, точно исключили. Проводили и дневную, и ночную ЭЭГ. Детские врачи АДХС не подтверждают. Говорят, что скорее всего тик. Ребенку уже шесть с половиной. Периоды тиков время от времени обостряются, до 15-20 в день. Отставания в развитии нет. Ребенок читает на двух языках. Ученик первого класса. Достаточно активный. Подскажите пожалуйста, что это может быть. У психиатра еще небыли.
    С уважением, Анна.

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Анна. Нервный тик — это признак системного, глубокого невроза. Развивается это расстройство по причине, как психогенных, так и генетических факторов. Обратитесь за помощью к детскому психоневрологу или психотерапевту.
      Рекомендуем ознакомиться:
      http://psihomed.com/nevrozyi-u-detey/

  32. Галина:

    Здравствуйте! Подскажите пожалуйста, что делать. Моей дочке 2 года, заметила, что она привязана к синтетическому платочку, днем его носит держа 2-мя пальчиками. Ночью проснулась просила бутылку с молоком и снова платок просить, психовала и плакала, чтоб я нашла этот платок, нашла его ели ели и дала, она снова его взяла 2-мя пальчиками и стала перебирать каждым пальцем. Пила молоко, держала платок 2-мя пальчиками. Успокоилась, уснула.

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Галина. Для начала необходимо запастись еще такими же платочками, чтобы они всегда были на подхвате в случае нервозной ситуации дочки. Почаще обнимайте, целуйте ребенка, давайте постоянную защищенность и поддержку во всем. Если ситуации будут усугубляться, обратитесь к детскому неврологу.

  33. Надежда:

    Здравствуйте!
    Подскажите стоит ли беспокоится на счет ребенка?
    Ребенку 2 года и до этого момента всегда была одна и та же реакция на вещи которые требовали внимания и терпения-это слезы! То есть ребенок тут же после первой пробы сделать что-то, терпит неудачу, начинает плакать! Учитывая что его, ни кто не заставляет. Например попытка открыть книжку не стой стороны, ровно на 3 секунде-рёв! Развернуть форму, что бы та вошла в отверстие сортера. Не входит значит надо с силой пихать и ревёт! Когда пытаешься помочь показать как надо, например бросить мяч, тут же в крик! Берет и уносит его, лишь бы не показывали.Пол года пытаюсь добиться что бы ребенок попробовал кинуть мяч в стену или еще куда, например в ведро-как игра. За место того что бы быть на расстоянии от стены, подходит к ней в плотную и прижимает мяч к стене со слезами и криками. При чем вообще ни кто ее не о чем не просит. Сам вспомнит что так делают возмет в руку и бросить не может! Стоит и плачет. Обращу внимание все объясняется в полном спокойствии, подбадривании и даже с поцелуями. Просьба повторить слово-плач! Но вот сам когда не просят и ему слово понравится -говорит. Всё ждала, что пройдет время, подрастет и начнет адекватно реагировать на вещи. Но вот всё ни как. Теперь жду трех лет… И да конечно же посещали специалистов-глицин, и пентагам не дали результата по их совету.

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Надежда. Зная такую особенность малыша, продолжайте и дальше ему во всем помогать, а также подбадривайте и поддерживайте во всем. Беспокоиться из-за этого сильно не надо, все Ваши переживания будут передаваться малышу и так будет идти по замкнутому кругу. Возможно, что у крохи слабый тип нервной системы и психика его малоустойчива к воздействию отрицательных факторов.

  34. Ольга:

    Здравствуйте! Дочке 4 года и с рождения она всегда плачет и всего боится, и чем старше становится, тем сильнее все это проявляется. Начну с начала…семья у нас полная, ребенок долгожданный и очень любимый! Как родилась постоянно плакала, а сейчас к этому добавились тики (часто водит пальцем вокруг рта) и начались проблемы с мочеиспусканием (ей постоянно кажется, что хочется писать, по несколько раз в час бегает в туалет, а перед сном сидит там час, чтобы ночью не ходить, но ночью все равно ходит….Все анализы связанные с этим сдавали — все хорошо, врач сказала, что проблема в нейронах, которые подают сигналы в мозг, когда хочется писать…) Утром просыпаясь, она начинает плакать, приговаривая что ничего не хочет, все плохо и т.д…. В садик со слезами…после садика тоже постоянные недовольства и слезы… В развитии не отстает от сверстников, а даже наоборот, все удивляются, что она очень умная и рассудительная….К психологу ходим полгода уже — сдвигов нет. Подскажите что делать?…

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Ольга.
      Рекомендуем по Вашей проблеме посетить детского психоневролога.
      В большинстве случае ночное и дневное учащенное мочеиспускание является причиной страха, беспокойства, тревог, которые необходимо устранить и обеспечить ребенку защиту, дать много ласки и любви. Поэтому рекомендуем ребенка некоторое время 2-3 месяца в садик не водить или водить до обеденного сна, а также устраивать выходные дни.

  35. Женя:

    Здравствуйте! Я учитель и у меня сейчас первый класс. Живу в маленьком городе и специалистов психологов или психиатров практически нет. Меня волнует ученик, который оказался в ситуации развода родителей и многочисленный переездов. У мамы новый муж и родилась дочка. Мама вполне адекватная и приятная молодая женщина, да и отчим производит прекрасное впечатление. Ребенок был очень способным, общительным, не по годам развит, все понимал без лишних слов. Он является в школе одним из самых ярких учеников. Но после отъезда на новогодние каникулы на месяц к родному отцу и бабушке,с ним происходит странное. Резкий и раздражительных смех по непонятным причинам, встает с места во время уроков и убегает из класса, ОЧЕНЬ отстает в учебе, началось торможение, не понимает о чем речь, почерк стал гораздо хуже, а писал замечательно. Самое страшное, у него начались и физические проявления… Нервные тики на глазах, постоянные движения и поддергивания мышц лица, резко мотает головой, весь дерганный и мышцы рук и ног в постоянном тонусе, а мама его недавно сказала, что он начал мочиться в постель, хотя с 3 лет этого не делал. Оказалось, что родной отец и бабушка его водили к психиатру и, почему то, ему прописали какие то лекарства и отец заставлял мальчика их пить. Когда он приехал, отец заставил мать продолжить курс. И она и я заметили эти симптомы и не знаем как быть. Она боится, вдруг дело не в лекарствах и действительно у сына возникла необходимость их употреблять, а считаю, что препараты ему были не к чему либо слишком сильные…Он, действительно, сильно изменился и отличается от того мальчика, которого я изначально знала. Помогите, пожалуйста. Как быть, все таки отменить лечение психиатра? Может ли это все побочные эффекты препаратов? Или оставить все как есть?

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Женя. Во-первых, непонятно, какие препараты мальчик принимает. Во-вторых, если было назначена терапия, то в случае если лекарства пациенту не подходят, врачом проводится коррекция медикаментозного лечения.
      Вы можете поинтересоваться в телефонном режиме у папы (у мамы узнайте номер), по какой причине они обратились к психиатру и попросить для Вас номер телефона психиатра, сославшись на побочные эффекты после препаратов, резкое падение успеваемости по учебе, а также желании откорректировать схему в лечении.

  36. Ярослава:

    Здравствуйте. За последнее время /около пяти-четырех месяцев/ что-то… Идет не так? Я не знаю, поэтому и обращаюсь к вам. Просто перечислю то, что со мной происходит.
    Начну с апатии к будням. Совершенно все равно на окружающее. Ничего не хочется делать, не хочется никуда идти. Просто хочется лежать в тишине под одеялом Чувствую сонливость днём, хочется спать.
    А ночью не могу заснуть: замучила бессоница. Глаза закрываются, слабость в теле. Уже часов 5-4 утра, а заснуть никак не получается, хочется плакать. Буквально страдаю от этого. Боли в голове и лишний шум в ушах. Недавно начало болеть тело, ноги и руки. Причем, физической нагрузки нет.
    Нет желания общаться с людьми. Стыдно за игнор. Также пропал аппетит, ничего не хочется. Даже немного подташнивает от вида мучной еды. Раздражаюсь, когда предлагают поесть по сто раз за пять минут. О раздраженности: буквально каждый час меня что-то раздражает/бесит. Вот лежит со рядом со мной мама или кто другой, и дышит на меня, то есть, получается так, а меня это раздражает. Хочется столкнуть человека. Бесит, когда ко мне прикасаются.
    Часто соррюсь с родными из-за того, что повышаю голос, но сама не замечаю этого. Бывает, резкая вспыльчивость. Некоторые говорят, что я слишком агрессивна. Я не знаю. Возможно это и так.
    Еще мне неприятно прикасаться к себе: руки, ноги, живот и т.д.
    Ненавижу ощущать свой жир, свою ужасную кожу. Не люблю внимания ко мне. Просто не хочу, чтобы люди видели меня, видели мою внешность и телосложение.
    Часами меняется настроение, бывает моментально. От радости до уныния и к злости. Бывает, я не могу остановиться смеяться над чем-то глупым, а бывает, смеюсь над тем, что не смешно. Все смотрят на меня из-за этого, как на ненормальную, ибо смеюсь только я. Становится стыдно, но остановиться не могу.
    Часто случается такое, что я забываю свои действия. Выложила что-то, потом переложила и ушла, прихожу и не могу найти предмет. А потом удивляюсь, что он там делает.
    Или мне сказали что-то, а я тут же забыла. Также часто случается, что общаюсь с кем-то в интернете и будто разговариваю с ним на яву: слышу его голос и вижу его перед собой. Потом отрываюсь от телефона и понимаю, что это всего лишь чат, и сижу в удивлении. Это наподобие транса… Не вижу окружающего и ничего не слышу, кроме «голоса» и самого человека, с кем переписываюсь. Ну, и последнее: боязнь темноты. Паника, что кто-то находится вместе со мной, хотя я знаю, что нахожусь в комнате одна. Не могу смотреть ночью в темноту, боюсь, сама не зная чего. Учащенное сердцебиение и пульс слишком громко отдаются в голове.
    Есть еще кое-что, но я лучше не буду рассказывать. Это слишком. Не знаю даже, как объяснить.
    Заранее простите за пунктуацию. Надеюсь, ответите. Писала на двух сайтах месяц назад, так и не ответили, а состояние ухудшается. Хотя возможно ничего нет и я накручиваю все себе, но меня немного это беспокоит, и я хочу знать, что такое.

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Ярослава. Рекомендуем месяц принимать глицин, если не будет аллергической реакции. Препарат поможет устранить нарушения сна, повышенную возбудимость, а также психоэмоциональное напряжение в стрессовых ситуациях. Принимать по 1 таблетке, дозировкой по 0,1г 3 раза в день. Последний прием за один час до сна. Таблетки подъязычные.

  37. Валерия:

    Здравствуйте. Моя младшая сестра стала себя странно вести в последнее время. Стала замыкаться в себе, нет потребности в общении. Из-за этого у неё появились серьёзные проблемы в школе. Учителя жалуются, что она не отвечает на уроках, хотя я всегда проверяю чтобы она всё хорошо выучила. Она говорит, что она боится. Не знает чего, но сильно этого боится. Поэтому и не говорит.
    Так же у меня есть подозрения на галлюцинации. Например вчера мы сидели в гостиной, и я заметила, что она начала оборачиваться вокруг себя и к чему-то прислушиваться. Потом она спросила меня «Кто поёт?». Я была удивлена, так как тогда была полная тишина. Я даже тихих напевов не слышала, а она аж пританцовывать начала! И так в последнее время всё чаще. То звонок телефона услышит, то скрип двери, то ещё что-то.
    Ещё она утверждает, что видит какого-то «Человека в маске». Я уж думала что это плод её фантазии, но ей уже 13 лет и воображение у неё, признаюсь, не бурное. Я пытаюсь её успокоить, виня во всём стресс. Финансовые проблемы, разногласия в семье, не очень хорошие окружающие люди… ⅩⅩⅠ век. Но нет же. Иногда посмотрит куда-нибудь, вздрогнет и начнёт плакать от страха. Потом говорит, что снова видела этого «Человека». Она объясняет его внешность как-то так:»Человек неизвестного пола в чёрном кожаном костюме, на лице белая маска с красной широкой улыбкой. Кроме этой улыбки на маске больше ничего нет. Чёрная шляпа с широкими полями, похожая на шляпу Зорро. И всё время окровавленный нож в руке.»
    Настроение колеблется туда-сюда. То носится, бесится, песенки поёт, да хороводы водит, то сидит, ничего не делает, думает о бессмысленности жизни. Я почитала о биполярном аффективном расстройстве… У неё большинство симптомов. Я пыталась уговорить родителей повести её к психиатру, но они наверное меня даже не слушали. Я то беспокоюсь за свою сестрёнку.
    Скажите, что мне делать? Может ли это привести к серьёзным заболеваниям? Что примерно это может быть и как мне объяснить родителям своё беспокойство за психику сестры?

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Валерия. Рекомендуем вместе с сестрой для начала посетить детского психолога. Девочку специалист продиагностирует и если обнаружит отклонения от нормы, то направит непосредственно уже к другим специалистам. Вот тогда и проинформируете родителей о необходимости посетить врачей.

  38. ирина:

    Здравствуйте. Меня зовут Ирина, у меня 4 детей. Старшому сыну в июле исполнится 11 лет. Агрессия у него с самого маленького возраста, сильно усугубилась после смерти родного отца, когда сыну было 5 лет. После первого класса нас отправили на комиссию, но та дала заключение, что сын здоров и может учиться в школе, в 3 классе нас заставили уйти из первой школы, во второй поначалу было спокойно, потом опять начал обижать сверстников. Учительница всюду водила его за собой, таким образом он закончил 4 класс. Сейчас учится в 5 и пошел на всех учителей, постоянные конфликты с одноклассниками, начал «трогать» девочек. Как помочь ребенку адаптироваться в обществе? Дома тоже часто агрессивен к братьям.

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Ирина. По проблеме сына необходимо обратиться за помощью к детскому психологу. Узнайте, работает ли такой специалист в школе ребенка.

  39. Юлия:

    Здравствуйте. Мальчик 6 лет. Проявляет агрессию к другим детям, может сломать игрушку. Не случайно, а например, оторвать голову плюшевой игрушке. Может сделать замечание взрослому человеку. Например: проходит мужчина и курит, ребенок агрессивно выкрикивает «Курить нельзя!». Если детский праздник, собираются дети, через какое-то время он отделяется от них и начинает играть сам. Хорошо интеллектуально развит. Может, что-то бормотать себе под нос. Как правило как и кого бы он наказал. К мальчикам проявляет агрессии больше. Истеричен. Нет авторитета взрослого. Может надолго зациклиться на понравившейся фразе или шутке. Но больше всего его особенности в поведении заключаются в агрессии и желании кого-то наказать, обидеть, оскорбить. Ведет себя вызывающе и задиристо. Скажите, это издержки не правильного воспитания родителей или повод задуматься над его психическим здоровьем. Спасибо.

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Юлия. Сразу утвердительно можно сказать об отсутствии правильного воспитания, а что касается психического состояния мальчика, то в этом случае необходимо отследить состояние мальчика в течение определенного промежутка времени. Этим занимаются психотерапевты. Во время первого визита к психотерапевту устанавливается только «рабочий диагноз», который принимается за основу. При необходимости врач психотерапевт направит ребенка на психологическое консультирование.

  40. Елена Фёдоровна:

    В 8 у сына наблюдались навязчивые движения, лечились в неврологии 1 месяц. Всё прошло. Сейчас сыну 12 лет. После перелома руки (1 декабря) появились следующие проблемы: ребёнок придумывает себе болезни, плачет, что устал болеть,вечером усиливается сердцебиение, жалуется, что тяжело дышать, но при этом видимых отклонений в физическом здоровье не наблюдается. Боится спать, успокаивается только рядом с мамой. Являются ли эти симптомы признаком серьёзного заболевания? Надо ли обращаться к психиатру? Как это отразиться на его дальнейшей жизни, карьере? Можно ли лечить ребёнка анонимно? Куда обратиться во Владивостоке?

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Елена Федоровна. Ребенка обязательно надо показать психотерапевту или психиатру. Не стоит бояться посещения таких специалистов. В настоящее время лечение и обследование проходит анонимно, без постановки на учет.