Агрессивность

агрессивность фотоАгрессивность — это устойчивая характеристика субъекта, которая отражает его склонность к поведению, целью которого выступает причинение окружающему миру вреда или выражение гнева, злости направленного на внешние объекты. Психологи утверждают, что агрессивность не была присуща человечеству изначально и малыши усваивают модель агрессивного поведения с первых дней своей жизни.

Агрессивность с латинского языка означает нападать и характеризует свойство личности, отдающее предпочтение в использовании насильственных методов в достижении своих целей.

Причины агрессивности

Личностные особенности, влияющие на развитие агрессивности человека следующие:

— склонность к импульсивности;

— вдумчивость, рассеянность;

— эмоциональная восприимчивость, а также чувство ранимости, неудовлетворенности, дискомфорта;

— враждебная атрибуция, под которой понимается оценка, а также интерпретация намерений, действий в качестве агрессивных.

Агрессивность у людей отмечается при ряде нервных и психических расстройств.

Причинами агрессивности человека выступают: разного рода конфликты, интимные проблемы, злоупотребление алкоголем, психотропными средствами, наркотическими средствами, неустроенность личной жизни, проблемы личного характера, чувство одиночества, психические травмы, строгое воспитание, просмотры триллеров, переутомление, а также отказ от отдыха.

Термин «агрессивный» в отношении спортсменов стал применяться как характеристика, которая означает настойчивость в преодолении преград, а также активность в достижении поставленных целей.

Признаки агрессивности

Агрессивность выражается в таких чертах, как конфликтность, доминантность, отсутствие социальной кооперации.

Признаки агрессивности человека проявляются в болезненном отношении восприятия собственного Я с окружающими людьми.

Признаками агрессивности у детей служат их физические действия: хлопанье дверями, попытки бить окружающих, рвать, кусать, портить со злости вещи, бить посуду.

Виды агрессивных реакций опросник Басс-Дарки:

— физическая агрессия, отмечающаяся применением физической силы против других лиц;

— косвенная агрессия, характеризуется направленным окольным путем на других лиц или не направленная ни на кого;

— раздражение, отмечается готовностью проявить негативные чувства при незначительном возбуждении (грубость, вспыльчивость);

— негативизм, отмечающийся оппозиционной манерой поведения (от пассивного сопротивления до активной борьбы);

— обида, отмечается завистью, а также ненавистью к окружающим за вымышленные и реальные действия;

— подозрительность, которая характеризуется недоверием, осторожностью относительно людей, которые якобы планируют и приносят вред;

— чувство вины, выражающееся в возможном убеждении субъекта в том, что он плохой человек, совершающий плохие поступки, и в связи с этим испытывающий угрызения совести;

— вербальная агрессия, которая выражается в негативных чувствах (визг, крик, угрозы, проклятия).

Агрессивность у мужчин

Пассивная агрессивность у мужчин отмечается откладыванием дел и нерешительностью перед принятием важных решений. Такие мужчины не ответственны, крайне пренебрежительны к срокам и не выполняют обещаний. Этот тип ищет любые предлоги для ссоры с родными, при этом держа дистанцию и не допуская к личностному пространству. Причиной выступает страх зависимости, поэтому мужчина, так, справляясь самостоятельно со страхом, пытается управлять и командовать другими. Такой мужчина не признает своих ошибок, а обвиняет только обстоятельства, окружающих, требуя найти виновных.

Причиной такого поведения выступает социальная и семейная атмосфера, где отмалчиваются о своих желаниях, потребностях, считая это проявлением эгоизма. На подсознательном уровне такое воспитание прививает мысль, что желать что-либо для себя неправильно и недопустимо в принципе.

Пассивная агрессивность у мужчин корректируется только спокойным, нежным отношением и постепенным подталкиванием к нужной модели поведения.

Агрессивность у мужчин отличается своими установками от женской агрессивности. Мужчины зачастую прибегают к открытой форме агрессивности. Их не беспокоит тревожность, чувство вины, для них важно достичь свою цель, поэтому агрессивность выступает своеобразной моделью поведения.

Повышенная агрессивность у мужчин отмечается отсутствием культуры поведения, демонстрацией уверенности, своей силы, а также независимости.

Агрессивность связанная с половым возбуждением — это нападение или ряд насильственных действий между половыми партнерами. Агрессивность выступает в противоположность любовно-эротическим отношениям. Отдельные личности испытывают от половой агрессивности эротическое наслаждение (мазохизм, садизм, садомазохизм).

Психологические концепции дают такое объяснение появлению половой агрессивности: она возникает вследствие пережитой фрустрации, т.е обманутых ожиданий в получении удовлетворения. Это не относится только к интимным желаниям или потребностям. Агрессивность объясняется компенсаторным характером. Например, повторение или продолжение перенесенного насилия, или же испытание насилия, которое практикуется в других сферах.

Исследования в этой области подтверждают, что половое грубое насилие, а также избиение женщин мужчинами зачастую происходят среди тех слоев, где женщина подвергается дискриминации и угнетению, пребывает в зависимом положении. Одновременно с этим большинством клиентов у проституток, увлекающихся садомазохизмом, являются мужчины из высших слоев, которые таким образом реализуют инсценированную агрессию.

Агрессивность у женщин

Женщины используют психологическую неявную агрессию, они переживают по поводу отпора, который может оказать жертва. Агрессивность у женщин отмечается при вспышках гнева для снятия нервного и психического напряжения.

Повышенная агрессивность наблюдается у пожилых представительниц и объясняется проявлениями деменции при отсутствии других негативных черт характера и причин к такому поведению. Повышенная агрессивность у женщин характеризуется изменением черт характера в отрицательную сторону.

Агрессивность у женщин провоцируется такими факторами:

— гормональная, врожденная недостаточность, спровоцированная патологией в раннем развитии;

— негативный эмоциональный опыт из детства (жестокое обращение, половое насилие);

— психические патологии (шизофрения);

— враждебные взаимоотношения с матерью, а также детские психические травмы.

Агрессивность у детей

Причины детской агрессивности: осуждение и отвержение взрослыми; разрушительные эмоции внутреннего мира, с которыми ребенок не состоянии самостоятельно справиться. А непонимание и незнание причин агрессивности у детей приводит к открытой у взрослых неприязни.

Как снять агрессивность  у детей?

Работая с агрессивными детьми, воспитателю, психологу следует трепетно относиться к внутренним проблемам. Агрессивность у детей снимается положительным вниманием со стороны взрослого к внутреннему миру малыша.

Только положительное внимание и принятие агрессивной личности со стороны психолога, воспитателя, родителя, а иначе вся коррекционная работа будет сведена к нулю и ребенок, вероятнее всего утратит доверие к психологу и проявит сопротивление в дальнейшей работе.

Всем работающим с такой категорией детей важно учитывать безоценочную позицию. Это значит не делать оценочных замечаний такого типа: «так нельзя себя вести», «нехорошо так говорить». Данные замечания только оттолкнут от вас детей и не будут способствовать налаживанию контакта.

Коррекция агрессивности у дошкольников

Детская агрессивность устраняется следующими принципами и коррекционной работой:

— установление контакта с ребенком;

— безоценочное восприятие личности, а также принятие его в целом;

— уважительное отношение к личности малыша;

— положительное отношение к внутреннему миру.

Хочется отметить направления коррекционной работы с агрессивностью детей:

— обучение навыкам контроля, а также управления собственным гневом;

— понижение уровня личностной тревожности;

— развитие эмпатии, формирование осознания собственных эмоций, а также чувств других людей;

— развитие позитивной самооценки.

Упражнения на снижение агрессивности:

1. Знакомство. «Покажи свое имя».

Дети называют свое имя и придуманным движением сопровождают его.

2. Игра «Волшебные шарики».

Цель: снятие эмоционального напряжения.

Дети находятся в кругу (сидят, стоят). Взрослый просит их закрыть глаза и сделать «лодочку» из ладошек. Психолог вкладывает всем детям в ладошки цветной шарик, а потом просит согреть его или покатать, отдать ему часть ласки, тепла, подышав на него. Далее предлагается открыть глаза и посмотреть на шарик, рассказав о чувствах, возникших во время упражнения.

3. Игра «Добрые привидения».

Цель: научить выплескивать накопившийся гнев в приемлемой форме.

Ведущий предлагает проиграть роль добрых приведений, которые немного хулиганят и слегка пугают друг друга. По команде ведущего дети сгибают руки в локтях, при этом растопырив пальцы, и произносят громким, страшным голосом звук «у» или любой другой звук.

4. Рисуем настроение.

Цель: выражение своего настроения в рисунке.

Обсуждение рисунков включает отгадывание, где какое настроение.

5. Игра: «Дракон кусает у себя хвост».

Цель: снять напряженность, невротические состояния, страхи.

Звучит веселая музыка, дети стоят друг за другом, крепко держа друг друга за плечи.

Первый малыш — «голова дракона», а последний это — «хвост дракона». Первый малыш «голова дракона» старается поймать «хвост», а тот в свою очередь уворачивается от нее.

6. Игра: «Мой хороший попугай».

Цель: развить чувство элепотии, а также умение работать сообща в группе.

Дети находятся в кругу. Психолог рассказывает: в гости прилетел попугай и желает поиграть с детьми. Необходимо подумать, что нужно сделать для того, чтобы попугаю у нас понравилось в гостях, и он обязательно прилетел к ним снова. Психолог дает детям попугая – игрушку, предлагая погладить, поговорить ласково, приласкать.

7. Игра: «Кляксы».

Цель: снятие агрессивности, страхов, развитие воображения.

Подготовить белые листы бумаги, гуашь. Дети берут на кисточку краску того цвета, которым им хочется изобразить кляксу. На белый лист кбумаги дети выплескивают свой цвет и складывают лист вдвое, но так, чтобы клякса сделала отпечаток на второй половине листа.

Лист разворачивают и стараются понять, на что или кого похожа клякса. При желании можно дорисовать кляксу.

8. Релаксация «На облаке».

Цель: снятие эмоционального, физического напряжения.

9. Упражнение «Я — травинка».

Цель: Учить детей выражать свои чувства.

Дети представляют себя травинкой летящей на ветру.

10. Игра: «Поссорились два петушка».

Цель: снятие мышечного напряжения, эмоциональная разрядка.

Под веселую музыку малыши двигаются хаотично и толкаются слегка плечами.

11. Игра: «Сороконожка»

Цель: учить детей взаимодействию со сверстниками, способствовать сплочению детского коллектива.

Дети (5-8 человек) встают, держась за талию впередистоящего. Звучит команда ведущего и «Сороконожка» двигается вперед, потом приседает, проползает между препятствиями, прыгает на одной ножке. Основная задача — не разорвать единую «цепь», и сохранить «Сороконожку».

12. Настольные совместные игры.

Цель: развитие внимания, способности к сосредоточению, умения без конфликтов взаимодействовать.

13. Игра: «Котик».

Цель: установить положительный настрой, снять эмоциональное, мышечное напряжение.

Дети располагаются на ковре. Звучит спокойная музыка, малыши придумывают сказку про котика и показывают, как котик нежится на солнышке, умывается, потягивается, царапает коготками коврик.

14. Игра: «Брыкание».

Цель: эмоциональная разрядка, а также снятие мышечного напряжения.

Ребенок располагается на ковре (ложится на спину). Ноги при этом свободно раскинуты. Не спеша он начинает брыкаться и касаться пола всей ногой. Ноги высоко поднимаются и чередуются. На каждый удар своей ногой малыш говорит «нет», при этом увеличивая интенсивность удара.

15. Игра «Возьми себя в руки».

Цель: учить малышей сдерживать себя.

Объяснить малышам, что когда у них неприятные эмоции: раздражение, злость, желание ударить, то возможно «взять себя в руки» и остановить свои эмоции. Для этого следует глубоко вздохнуть, а потом выдохнуть (несколько раз). Потом выпрямляемся, прикрываем глаза и считаем до 10, улыбаемся, открываем глаза.

16. Игра «Крепость».

Цель: игра позволяет детям проявить агрессивность в игровой адекватной форме. Интерес представляет диагностика: кто кого выберет в команду.

Дети по желанию ребят делятся на две команды. Команды строят для себя крепость (из конструктора). По команде одна команда защищает крепость, а другая штурмует. Оружием – выступают мячи, надувные шарики, мягкие игрушки.

17. Игра «Рвакля».

Цель: снять напряжение и дать выходу деструктивной энергии.

Ребенку предлагают мять, рвать, топтать бумагу и делать с ней все, что пожелается, а затем бросать ее в корзину.

18. Игра «Зоопарк».

Цель: помогает снять напряжение.

Детям предлагают «превратиться» в животных по желанию. Изначально дети сидят на стульях — «клетках». Каждый отдельный малыш изображает выбранное животное, а другие стараются угадать, кого он показывает. Когда все всех «узнали», стулья — клетки освобождаются и «звери» — дети выходят прыгать, бегать, рычать, кричать.

19. Игра: «Липучка».

Цель: снять мышечное напряжение, сплотить детскую группу.

Все малыши двигаются, прыгают, бегают по комнате, а двое малышей, держась за руки, стараются поймать сверстников, говоря: «Я липучка-приставучка, я хочу тебя поймать». Кого поймали, «Липучки» берут за руку и присоединяют его к своей компании. После того, как все малыши станут липучками, все дети танцуют в кругу под спокойную музыку.

20. Упражнение «Кулачок».

Цель: сместить агрессию и осуществить мышечную релаксацию.

В ходе игры даем в руку ребенку любую мелкую игрушку и просим его крепко сжать кулачок.

Подержав кулачок сжатым, а затем раскрыв его, на ладошке видим красивую игрушку.

21. Игра: «Комплименты».

Цель: помочь малышам увидеть личные положительные стороны, а также почувствовать, что они принимаемые и другие люди их ценят.

Игра начинается с таких слов: «В тебе мне нравится…» Ребенок эту фразу говорит всем участникам игры, как взрослым, так и детям. Другие участники тоже говорят всем остальным комплименты. После игры следует обсудить, что ощущали участники, что о себе узнали, понравилось ли им играть и говорить комплименты.

Агрессивность лечение

Как бороться с агрессивностью? С собственной агрессией помогает бороться саморегуляция. Эффективно использовать систему наказаний и поощрений, когда вы лично выступаете в роли объекта, а также в роли воспитателя. В качестве наказания использовать лишение себя определенных благ, а поощрить себя можно любимым удовольствием. Эффективными являются действия по изменению личного отношения к ситуации.

Как снизить агрессивность? При появлении злости и первых признаков агрессии — сделайте паузу. Попробуйте выйти из такой ситуации самостоятельно или отвлекитесь. Закройте глаза, сосчитайте до десяти, мысленно наберите в рот воды при разговоре с раздражающим человеком. Вполне возможно, что именно это убережет вас от проявлений ненужной агрессии.

Были и останутся всегда вещи, которые вы не в состоянии изменить или убрать из вашей жизни. Можно на них злиться, но есть и другой подход: попытаться их принять и начать относиться спокойно к ним. Очень важно не допускать хроническую усталость, поскольку она лежит в основе раздражительности и агрессии. При первых признаках хронической усталости — дайте себе передышку (возьмите выходной, отгул).

Человек превращается в злого и агрессивного при хронической неудовлетворенности от своей жизни. Чтобы агрессивность ушла из вашей жизни, следует внести в нее позитивные изменения. Будьте внимательны к себе и старайтесь жить в свое удовольствие, поскольку довольный человек чаще бывает уравновешенным и спокойным, чем недовольный.

7 комментариев к записи “Агрессивность”

  1. Алина:

    Здравствуйте! Помогите, пожалуйста. С наступлением второй беременности я стала очень сильно агрессивной, просто невероятно. Меня раздражает все вокруг, особенно муж. Чтобы он ни сказал или ни сделала, всё подвергается моей критике, все не так, и все не то. Последнее время я вообще не могу себя контролировать, бросаюсь с кулаками. Самое страшное, что это при детях происходит, а я не могу остановиться, когда наступает такой момент. Усиливается у меня это перед женскими днями, после месячных становлюсь спокойнее, сдержаннее. С чем может быть связано такое поведение и к кому мне обратиться за помощью? Я сама понимаю, что мое поведение наносит вред всем, особенно моим детям. Когда кормила грудью второго ребенка (до 10мес) тожэе была заметно спокойнее, не было такой агрессии. Муж еще заметил, что когда у нас наступает финансовый кризис в семье (бывает, что вообще денег нет), я тоже становлюсь бешеной. Работа у него непостоянная. То густо, то пусто, и я всегда боюсь, хватит ли средств на проживание.
    С родителями у меня отношения не складываются, всю жизнь я мечтала иметь отдельное жилье и никогда больше не видеть отчего дома, я его просто ненавижу. Сейчас эта мечта сбылась, у нас своя квартира, с мамой я не общаюсь. Воспитывали меня очень жестоко, мама постоянно выгоняла из дома, мне даже не давали кушать иногда за какие-то проступки, это такой метод воспитания, приходилось даже ночевать на улице. Думаю ,что я до сих пор это все переживаю. С родителями не хочу поддерживать отношений, но иногда приходится общаться.Каждое общение для меня — не радость, а вынужденность. Сама я им не звоню. Сейчас в душе ощущение, что я никого не люблю, даже себя. Я сама себя ненавижу за такое поведение, а справиться не могу никак. Старший ребенок постоянно болеет, уже два года бьемся с хроническим насморком, у младшего ребенка двусторонний вывих тазобедренных суставов, 6 месяцев был в гипсе, вот только месяц, как сняли, немного поэтому отстает в развитии.Муж помогает мало, в основном все время работает, приезжает, когда дети уже спят, я целый день с ними одна. На подруг времени нет, общаемся редко, у всех семьи, дети, заботы, дела.Я не знаю, куда мне обратиться, к какому врачу. Думаю, что у меня гормональный сбой, но пока что на анализы не хватает средств.Посоветуйте, пожалуйста, с чего начинать лечение, потому что лечиться мне нужно однозначно, жить так нельзя, и нельзя портить жизнь окружающим. Муж говорит, что любит даже такую, поэтому надеюсь, что мы справимся с этой проблемой, рано или поздно. Заранее спасибо.

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Алина. Учитывая Вашу ситуацию, откладывать поход к врачу не рекомендуем. Начните с терапевта, Вам назначат полное обследование.
      Рекомендуем препарат глицин, он помогает при эмоциональных нагрузках, успокаивающе воздействует на ЦНС.

  2. Наталья:

    Здравствуйте. Ребенку 3 года. В 2,5 года он стал проявлять агрессию по отношению к другим детям, может без всякой причины ударить, толкнуть и пр. Своим близким стал говорить «я Вас убью, сожгу…» также без причины. Ему нравится делать больно другому человеку. Он не проявляет жалости и сострадания, если человеку больно. Хотя ребенок хорошо развит и физически и умственно, он понимает, что плохо себя ведет.Обстановка в семье хорошая, спокойная, он единственный и всеми любимый ребенок. Однако нас, т.е. родителей, бабушек беспокоит его поведение. Родился он здоровым, наследственность хорошая. Какие заболевания могут стать причиной агрессии у ребенка? И как нам к этому относиться и что делать? Заранее спасибо за ответ. С уважением, Наталья.

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Наталья. Немотивированная агрессия ребенка может быть вызвана соматическими и хромосомными заболеваниями, приводящими к нарушению работы головного мозга, а также к задержке умственного и психо-моторного развития, нарушению социализации, гиперактивности, повышенной нервной возбудимости, дефициту интеллекта и внимания.
      Но зачастую сами родители создают причину для агрессии ребенка, например, чрезмерной опекой и избытком внимания или напротив их отсутствием.
      Поэтому лишь в некоторых случаях требуется специализированное лечение, направленное на подавление негативных эмоцией. Обязательна в этих случаях консультация психолога и психоневролога.
      Ваш ребенок сейчас находится в кризисном периоде 3-лет — он совершает попытки узнать границы дозволенного, применяет различные способы для достижения своих целей, несмотря ни на что, используя агрессию. Если ситуация со временем не изменится к лучшему — посетите с малышом детского психолога.

  3. Мария:

    Здравствуйте! Моему сыну 5 лет. На данный момент я не могу его назвать особо агрессивным ребенком, но за плечами у нас сложный период, связанный с рождением младшего брата, когда агрессия была очень выражена. На данный момент меня волнует вот что. В ситуациях, когда он очень расстроен (что-то пошло не по его плану, надо сделать то, что очень не хочется и т.п.) он может потопать ногами, покричать, но периодически направляет агрессию на себя: «Я плохой! Я тупой! Меня надо убить, закопать, меня больше не будет, а вам будет весело без меня!». Может даже ударить себя по лицу. Сначала нас это очень пугало, я не могла скрыть своё волнение, просила его замолчать, перестать. Он быстро уловил это и сейчас, как мне кажется, пытается этим выводить нас из равновесия. Сейчас мы уже стараемся не реагировать на это бурно, вербализируем его чувства, обсуждаем, как можно решить проблему, даем понять, что есть более результативные способы справиться с расстройством, чем выбранный им. Это его успокаивает. Подобные всплески случаются реже и, как я сказала, сейчас всё чаще мне кажутся попыткой манипулировать нами нежели сильной злостью. Подскажите, как правильно вести себя нам, чтоб помочь ребенку отказаться от аутоагрессии. Мы понимаем, чем аутоагрессия оборачивается во взрослой жизни, поэтому очень хочется, чтоб малыш расстался с таким способом разрядки раз и навсегда. Опишу особенности нашей семьи для более полной картины: сыночек был из неспокойных малышей, после его рождения я была в депрессии, уход осуществляла я сама и муж вечерами помогал. Мы оба, к сожалению, всё контролирующие, вспыльчивые, из себя выходим легко, поэтому было много криков и физических наказаний. Кроме того, не было единства в воспитании. К сожалению, мы родители не от Бога, но, к счастью, думающие, читающие и работающие над собой. Критике подвергалось ТОЛЬКО поведение ребёнка и никогда он сам. НИКОГДА мы не называли его плохим и т.п. С раннего детства с детьми уважительно обсуждаются любые их чувства, детям уделяется много времени, на любые вопросы мы отвечаем на доступном языке, все беспокоящие их темы обговариваются. Атмосфера дома теперь достаточно спокойная и дружелюбная, между нами (родителями) отношения хорошие, конфликты редки и непродолжительны, методы и цели воспитания более согласованы. Естественно, это очень хорошо отразилось и на нашем сыне. Хотелось бы сделать больше, чтоб привить ребёнку социальноприемлемые способы выплеска агрессии и помочь отказаться от направления агрессии на себя. Очень жду Ваших комментариев и советов.

    • Ведмеш Н.А:

      Здравствуйте, Мария. За аутоагрессией скрываются переживания крохи, поэтому продолжайте делать все возможное, чтобы в них разобраться и помогайте предотвращать возможный всплеск негативных эмоций.
      Также необходимо малышу постоянно повышать самооценку, хвалить его, подбадривать, ни с кем из других детей не сравнивать. Любить абсолютно. Важно контролировать свое личное общение с ребенком, не стыдить его, общаться с ним добродушно, и не вырабатывать у него чувство вины.
      «что-то пошло не по его плану, надо сделать то, что очень не хочется» — Зная особенности малыша, помогите ему и сделайте вместе то, что ему так не хочется. Он должен видеть, что ему всегда придут на помощь, поймут, помогут в реализации его планов. С желаниями сына необходимо считаться, он маленькая, но уже личность и ему пока очень сложно контролировать свои эмоции. Ведь можно отложить на какое-то время, то, что так не хочется ему делать, возможно, ребенок переутомился и этим вызывается аутоагрессия.
      «Подобные всплески случаются реже и, как я сказала, сейчас всё чаще мне кажутся попыткой манипулировать нами, нежели сильной злостью.» — Значит, ребенку не хватает Вашей любви и внимания, добиться желаемого можно только закатив истерику, вот тогда мама пообщается.
      «поэтому было много криков и физических наказаний.» — Какие наказания, ведь малышу только пять лет. Ребенка надо любить, а критиковать нужно себя за то, что не владеете собой в сложной ситуации.
      Конфликтов вообще не должно быть в семье (между родителями), и тогда вопрос о детской аутоагрессии отпадет со временем сам собой.
      «Хотелось бы сделать больше, чтоб привить ребёнку социальноприемлемые способы выплеска агрессии и помочь отказаться от направления агрессии на себя.» — Если Вы заметили, что ребенок чем-то недоволен и готов к агрессивным действиям, то отвлеките его и предложите ему, например, рисование, игру, которые помогут выплеснуть накопившуюся энергию.
      Продолжайте также работать над собой, над внутрисемейными отношениями, ребенок, как губка будет впитывать только все самое хорошее от родителей.
      Запишите мальчика на силовые виды борьбы или что ему будет по душе. У него должны появиться личные маленькие достижения, которыми он будет гордиться, а Вы восхищаться.

      • Мария:

        Спасибо большое за советы! Самокритики и желания вырастить деток счастливыми у нас достаточно, поэтому будем продолжать улучшать климат в семье. Тем более, что наши старания приводят к замечательным результатам.

Оставить комментарий или задать вопрос специалисту

Большая просьба ко всем, кто задает вопросы: сначала прочитайте всю ветку комментариев, т.к. скорее всего по Вашей или схожей ситуации уже были вопросы и соответствующие ответы специалиста. Вопросы с большим количеством орфографических и прочих ошибок, без пробелов, знаков препинания и т.д., рассматриваться не будут! Если хотите чтобы Вам ответили, потрудитесь писать грамотно.